U organizaciji Hrvatske nastave u Crnoj Gori i Udruge roditelja učenika Hrvatske nastave, gotovo pedeset učenika iz Tivta, Kotora i Budve, u pratnji učiteljice Maje Širole Pean, boravilo je od 15. do 19. travnja u gradu Sinju u sklopu terenske nastave.
Uz učenike su bili predsjednica Udruge roditelja Marija Franović, pojedini roditelji, kao i Milodarka Vukašinović, savjetnica u Ministarstvu prosvjete, nauke i inovacija Crne Gore, koje je drugu godinu zaredom financijski podržalo ovaj projekt. Realizaciju terenske nastave dodatno su potpomogli Veleposlanstvo Republike Hrvatske u Crnoj Gori, Hrvatski nacionalni savjet Crne Gore te Osnovna škola „Njegoš“ iz Kotora.
Domaćin posjeta bila je Turistička zajednica grada Sinja na čelu s direktoricom Monikom Vrgoč, koja je učenike i njihove pratitelje dočekala s iznimnom srdačnošću, toplinom i otvorenošću. S posebnom pažnjom i predanošću pobrinula se da se gosti osjećaju dobrodošlo, pružajući im ne samo organizacijsku podršku već i istinski doživljaj sinjskog gostoprimstva, po kojemu je ovaj kraj nadaleko poznat.
Prvog dana boravka učenici su posjetili Svetište Gospe Sinjske u pratnji gvardijana fra Marinka Vukmana, koji ih je nadahnuto upoznao s duhovnom baštinom Sinja, kao i s bogatom poviješću i kulturom ovoga kraja. Nakon toga upriličen je prijam kod gradonačelnika Sinja Mira Bulja koji je sa svojim suradnicima – zamjenikom gradonačelnika Denisom Bobetom, ravnateljicom Gradske knjižnice Sinj Irom Pandžom te referenticom za odnose s javnošću Boženom Romac – uputio srdačnu dobrodošlicu gostima iz Boke. Tom prigodom istaknuta je važnost očuvanja hrvatskog identiteta, jezika i tradicije među Hrvatima u Crnoj Gori. Razmijenjeni su i prigodni darovi, uključujući vrijedne publikacije, a Udruga roditelja darovala je Gradskoj knjižnici u Sinju knjige „Kapetan Ivo“ te „Ozana Kotorska“.
Program je nastavljen obilaskom Alkarske ergele i sinjskog hipodroma, gdje su učenike dočekali Frano Talaja, slavodobitnik 310. Sinjske alke, te Mario Jagnjić i Tomislav Mihaljević iz Udruge „Naše Brnaze“. Posebno oduševljenje izazvala je vožnja kočijom, koja je dodatno obogatila doživljaj tradicije ovog kraja.
Sljedeći dan, 17. travnja, bio je posvećen obilasku Trogira, Solina, Splita te Dugopolja, gdje su učenici imali priliku proširiti svoja znanja o povijesti i kulturnoj baštini Dalmacije.
Boravak u Sinju nastavljen je 18. travnja posjetom Alkarskim dvorima, gdje su goste primili predsjednik Viteškog alkarskog društva Stipe Jukić i domaćin Jerko Ivandić. Uslijedio je obilazak Muzeja Sinjske alke uz stručno vodstvo kustosa Tomislava Barhanovića, a organizirana je i dječja alka te razgledavanje izložbe „Vojnici grofa Josipa Kazimira Draškovića“ uz vodstvo Borisa Filipovića Grčića, ravnatelja Muzeja Sinjske alke.
Učenici su posjetili i Gradsku galeriju Sikirica, gdje su razgledali izložbu „Između snova i jave“ Nacionalnog muzeja moderne umjetnosti, uz ravnateljicu galerije Draganu Modrić, a potom i tvrđavu Kamičak u pratnji turističke vodičice Jelene Banović.
Poslijepodnevni sati bili su rezervirani za posjet izvoru i vodocrpilištu Kosinac, gdje je Mirjana Jagnjić-Dadić učenicima približila tehničke značajke vodocrpilišta te važnost rijeke Cetine i njezinih pritoka za život stanovništva ovog područja i Splitsko-dalmatinske županije.
Ovogodišnja terenska nastava zaključena je sudjelovanjem na svetoj misi u bazilici Čudotvorne Gospe Sinjske, čime je zaokružen sadržajan i dojmljiv boravak u Sinju. Za sam kraj putovanja učenici su posjetili poluotok Pelješac, gdje je u mjestu Kuna, u općini Orebić, organiziran obilazak perivoja posvećenog Mati Celestinu Medoviću, jednom od najvažnijih protagonista hrvatske slikarske scene druge polovice 19. i početka 20. stoljeća, kao i farme magaraca.
Grad Sinj i njegovi stanovnici još su jednom potvrdili svoju gostoljubivost i otvorenost, ostavljajući snažan dojam na mlade posjetitelje iz Boke. Ovaj susret, nakon nedavne obnove suradnje Sinjske alke i Bokeljske mornarice, dodatno je učvrstio veze između Boke kotorske i Sinja, povezujući mlade naraštaje kroz zajedničku povijest, tradiciju, kulturu i identitet.